深度校企合作解決方案的數字化大學(xué)專(zhuān)業(yè)建設（學(xué)歷教育），與院校共同制定人才培養方案，提供專(zhuān)業(yè)課程建設、“雙師”培養、實(shí)訓室建設、就業(yè)服務(wù)等四大類(lèi)服務(wù)，提高教學(xué)與行業(yè)應用、實(shí)踐場(chǎng)景的緊密結合，培養符合行業(yè)發(fā)展需要的人才。

在本科類(lèi)院校通過(guò)“雙育雙創(chuàng )”基地進(jìn)行合作，在高職院校通過(guò)“數字工匠”融合人才培養基地進(jìn)行合作。

實(shí)訓室是各類(lèi)高校及職業(yè)類(lèi)院校中信息化專(zhuān)業(yè)不可缺少的一部分，主要用于實(shí)訓及實(shí)驗教學(xué)。

學(xué)生在實(shí)訓室中通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗，觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程和結果，完成理論知識的融會(huì )貫通，增強了學(xué)生對于知識熟練運用的能力，大大提升了院校專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

數字化實(shí)訓室更是融入行業(yè)特色，讓學(xué)生在校學(xué)習期間，除了學(xué)習通用性理論知識和基礎性試驗外，更能接觸到行業(yè)中真實(shí)項目案例，充分體現實(shí)訓室的“實(shí)訓”的價(jià)值所在，讓學(xué)生在校期間即可進(jìn)行項目實(shí)習，縮短畢業(yè)生與企業(yè)的距離。

實(shí)訓室覆蓋大樹(shù)據、云計算、信息安全、網(wǎng)絡(luò )、SDN、物聯(lián)網(wǎng)六大方面的數字化技術(shù)，并在硬件、資源、管理三方面都將對實(shí)訓室進(jìn)行數字化轉型升級。

一、數字化網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室

數字化網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室，網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室將所有網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行合理搭配，通過(guò)與課程的融合，可以模擬出各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )形態(tài)，使其更為貼近院校的人才培養，與行業(yè)用人需求緊密相關(guān)，實(shí)訓部分突出了網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓案例，讓學(xué)生做到理論與實(shí)踐結合,通過(guò)項目案例更好的提升自身技術(shù)水平。

二、云計算實(shí)訓室

云計算實(shí)訓室從底層各類(lèi)硬件到頂層各種應用進(jìn)行垂直的端到端整合，此方案包含了云計算的技術(shù)原理、產(chǎn)品實(shí)現等。云計算實(shí)訓室提供的軟硬件平臺，結合崗位匹配、清晰技能進(jìn)階、模塊課程設計、多樣教學(xué)措施等，提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)解決方案。

三、信息安全實(shí)訓室

信息安全實(shí)訓室提供了一個(gè)系統、全面、完善的信息安全實(shí)驗與實(shí)踐的真實(shí)環(huán)境，統一的管理平臺便于教師授課和學(xué)生實(shí)驗，在授課過(guò)程中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，有助于學(xué)生形成系統的信息安全知識體系，加深對信息安全知識及其應用的理解，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和操作能力。

四、大數據實(shí)訓室

大數據實(shí)訓室采用Hadoop和MPP分布式數據庫混搭的計算框架為院校提供一套完整的大數據平臺，可以通過(guò)平臺進(jìn)行數據采集、計算存儲、分析挖掘、二次開(kāi)發(fā)、BI展示以及運維管理等內容，涉及大數據全產(chǎn)業(yè)鏈人才需求。

五、SDN實(shí)訓室

SDN實(shí)訓室解決方案包含SDN各層內容，從最下層的轉發(fā)層，到上層的控制層、編排層、應用層，同時(shí)還有一個(gè)統一的SDN管理系統，形成SDN技術(shù)的完整方案。實(shí)訓課程的內容涵蓋了SDN的基礎知識、當前SDN技術(shù)的主要流派和常見(jiàn)協(xié)議，同時(shí)也介紹了H3C SDN控制器及其編程方法，幫助院校培養SDN技術(shù)人才。

六、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓室

物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓室主要用于學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓階段，以智慧城市、智慧交通、智慧農業(yè)、智慧教育等物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用場(chǎng)景及實(shí)訓套件為載體，將基礎實(shí)驗中零散的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)融合一起，分組開(kāi)展項目式工程實(shí)踐，真正實(shí)現教學(xué)與行業(yè)、理論與實(shí)踐的結合。

實(shí)訓室在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中起到十分重要的作用，并且帶來(lái)了新的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式就是把學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能安排在實(shí)訓室中，在教師指導下完成相應的實(shí)驗場(chǎng)景搭建、實(shí)驗效果驗證，

通過(guò)實(shí)操聯(lián)系完成對理論知識的實(shí)踐，它改變了以往專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中理論實(shí)踐融會(huì )不暢的結果，在提升專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的基礎上，增強了學(xué)生對于知識熟練運用的能力。

實(shí)訓教學(xué)實(shí)際上是學(xué)生對課堂理論學(xué)習內容的再深造，可以直接體現學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度，對提高學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手和實(shí)踐創(chuàng )新能力起著(zhù)決定的作用。